Пять принципов формирующего оценивания: 1. Учитель регулярно обеспечивает обратную связь, предоставляя учащимся комментарии, замечания и т.п. по поводу их деятельности.
2. Учащиеся принимают активное участие в организации процесса собственного обучения.
3. Учитель меняет техники и технологии обучения в зависимости от изменения результатов обучения учащихся.
4. Учитель осознает, что оценивание посредством отметки резко снижает мотивацию и самооценку учащихся.
5. Учитель осознает необходимость научить учащихся принципам самооценки и способам улучшения собственных результатов.
Интернет-ссылки по теории учебной деятельности 1. Беликов В.А. Образование. Деятельность. Личность.
http://www.monographies.ru/76-2774
2. Пинская М.А.
Формирующее оценивание: оценивание для обучения. Практическое руководство для учителей
